☉许 晨

小学教育教学的发展对学生的学习和发展具有重要意义。在小学教育阶段，老师不但要对学生进行基础知识的教育，还要注意训练他们的动手技能，以全面适应他们的知识需要。学校美育课程是素质教育下的一项重点科目，它对提高学生的鉴赏能力、审美能力和创造力具有重要的现实意义。动手能力是小学阶段必备的能力之一。在美术教学活动中，应加强学生动手能力的培养。

一、创设教学环境，激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣、积极性是有效教学的内在动因。所以，教师应重视营造轻松愉快的教育氛围。如，在美育课程上，艺术教育的特色是指导孩子展开思考，给他们提供发散的情节思路，在课程内容上应根据课程的不同，在语言方面多使用励志语言。语言增加学生的思维活力，教学时可以表现学生的优秀作品。以《七彩靠垫》的教学为例，教师教学的重点是训练学生充分发挥想象力和创造性，让学生通过综合思考后，用自己最喜爱的图形和色彩设计靠垫。作为学生生活中最常用的家具物品，老师亲自动手设计会使学生觉得特别的新奇，学生们也乐于投入课堂练习。教师要向学生提问“轴对称和中心对称有什么区别？”“设计靠垫的形状、图案和颜色要注意什么？”“你喜欢什么花纹图案？你打算怎么搭配颜色？”这个时候，学生会积极地回答教师提出的问题，这样就可以和教师一起创造一个良好的学习氛围。

在美术教育过程中，教师要调动学生想象力，让其用美术的方式展示出来，使学生在兴趣探究的过程中自由求知，并训练学生的动手能力［1］。……