☉张海珠

课外阅读是一个美丽而丰富的世界。通过开展有效的小学语文课外阅读，有助于丰富小学生的知识储备、增强小学生的终身学习意识，更能有效弥补语文阅读教学中的不足。然而，在当前的小学语文课外阅读教学中还存在许多问题，如学生未养成良好学习习惯，自主学习能力较弱；教师对学生课外阅读干预方式较为刻板，学生阅读兴趣不高等，使学生的心理产生抵触反应，这样的教学方式无疑是本末倒置。对小学语文课外阅读教学策略进行不断探究，是为了让更多的小学语文教师对自己的教学方式进行思考与完善，提高教学质量，让小学语文课外阅读教学的课程更加完整且专业，助力学生学习与成长。

一、小学语文课外阅读教学的意义

（一）有助于丰富学生知识储备

小学生生活环境较为单一，缺乏一定的生活经验，对事物的理解易受大众文化左右，其知识储备多半来自学校课堂和学生在日常生活之中自己的感受。另外，在学习中，由于学生日常的课程压力，课余时间较为零散且较短，没有大量的时间和精力用自己的感官触碰世界、了解世界，那么课外阅读无疑是学生丰富自身知识储备的高效途径。在指引学生进行课外阅读时，教师好比方向盘，由教师来掌握学生课外阅读的基本方向，这种指引可以避免学生接触到一些不合适乃至是有害于学生自身健康发展的读物［1］。同时，由于学生的生活学习能力正处于建立阶段，他们的理解能力和认识能力还相对有限，教师选择的课外书籍不应过于深奥难懂。……