☉何宏丽

本文针对小学数学教学融入学生生活实际的这一主题进行讨论和研究，希望能够帮助数学学科教师充分重视数学在实际生活的应用，这样不仅能够针对课前课中和课后各个环节结合学生的实际生活进行教学，而且也能够提升学生在实际生活当中运用数学知识解决问题的能力。最终有效培养学生的数理逻辑思维，提升学生的综合素养。

一、小学数学教学融入学生实际生活的必要性分析

随着我国教育制度的不断发展和改进，小学教育的学习发展目标也在不断完善和细化，在这样的发展趋势引导下，传统的数学课堂教学模式和方法很难满足更加多元的教学需求，这就需要数学学科教师能够创设更加科学高效的教学模式来提升数学课堂的教学效率。而融合学生实际生活的教学思路，作为一种创新的教学方法能够有效加强教师与学生的课堂互动质量，而且能够帮助教师针对学生的生活经历和思想情感进行全面优化。这不仅能够加深师生课堂内外的教学引导关系，而且也能够让数学学科的课堂教学工作更加贴合学生的学习发展需求。［1］除此之外，由于小学生自身仍处在身心发展的初级阶段，因此学生自身的思维能力和知识理解水平往往与注重逻辑性和抽象概念的数学课程产生一定程度的差异和矛盾。久而久之学生对数学学科的学习自信心会受到一定程度的打击，还会引起学生对于数学学科的抵触和抗拒心理。……