广东省深圳市福田区南华小学 马艳婷

音乐和美术都属于艺术范畴，是文化艺术的不同表现形式，虽然在展示形式方面存在较大差异，但两者之间却存在紧密的联系。基于此，音乐教师应站在学科综合性发展以及学生核心素养培养的角度设计音乐教学，将美术元素融入音乐课堂中，丰富学生的视听体验，引导学生将音乐感受与体会具象化，帮助学生更好地理解音乐的内容与情感，同时锻炼学生的想象力与创造力，提升学生的审美水平。

一、音乐教学中融合美术元素的意义

（一）激发学生学习兴趣

驱动学生参与文化学习与艺术活动的第一动力就是学习兴趣，音乐教师也应当重视学生音乐学习兴趣的激发与培养。只有形成学习兴趣，学生才能够在课堂中保持专注，提高音乐课堂的效率。对于小学生来说，其对表现形式相对灵活的艺术类学科本身就怀有一定的好奇心，教师应在传统教育模式的基础上实现课堂形式与内容的创新，这样就能够激发学生的学习动力，构建高效音乐课堂。美术元素在音乐课堂中的应用能够将单纯的“听”转变为多重感官的“视听”，给予学生充分的视觉冲击，这样就能够吸引更多学生参与到音乐课堂中来，深入了解音乐的魅力。

（二）提升事物感知能力

无论是音乐学科还是美术学科，其教学的一个重要目的就在于提升学生对各种事物的感知能力。通过自己的感知形成对整个世界的基本认知，进而开展更深层次的学习和探究活动，形成自己的认知习惯与判断标准，进而树立正确的价值观与生活态度，为之后的学习与生活打下良好的基础。……