山东省青岛市李沧区青岛李村小学 苏 念 孙喜霞

社会主义核心价值观的内涵与小学道德与法治课程的教学目标高度统一。教师在对学生进行社会主义核心价值观教育时，要以小学道德与法治教学为依托，在教学过程中充分融入和践行社会主义核心价值观，并且结合学生身心发展的特点，设计各种各样的生动、通俗、丰富的包含社会主义核心价值观理念的活动，将道德与法治中的知识与社会主义核心价值观融会贯通，借助其更好地促进学生好习惯的养成，引导学生从小树立正确的、远大的理想，在学习过程中努力端正自己的品行。

一、以道德与法治课堂为主阵地，开展丰富多彩的教学活动促成好习惯的养成

在道德与法治课堂中，教师需要把教学目标、生活实际、学生情感体验等紧密结合起来，对书本内容进行再组合与处理。将社会主义核心价值观的内容巧妙地融入课堂，与学生一起交流学习，深入理解，不仅可以让学生领悟核心价值观的实质和内涵，也对教师好习惯的养成起到一定的促进作用。

（一）模拟体验活动与学校项目式学习有机结合，促进学生好习惯的养成

课堂中，有些内容离学生生活实际比较远，学生理解起来比较困难，运用模拟体验可以更好地让学生进行感悟，提升道德情感。

如在《我是一张纸》一课中，教师让学生把自己想象成一名古代的造纸工人，面前摆放着盛满纸浆的大缸，一手在上，一手在下，大幅度地用同样的速度、顺着同一个方向不停地搅拌1 分钟，体验到一半的时候有个别学生已经放慢了速度，到50 秒时有近一半的学生已经坚持不住了，最后结束时好多学生直喊：“累死了！……