“既然选择当老师，就要用全部心血，教出好学生，让学生个个都有美好的未来 。”在谈到自己的从教生涯时，年近50的凤庆县鲁史镇鲁史中心学校校长陶正培如此感慨。

师范毕业那年，20岁的陶正培主动要求回到家乡凤庆县鲁史镇的一所山区小学任教。从此，他在平凡的教育教学岗位上静心教书，潜心育人，从一个毛头小伙到娃娃们最喜爱的班主任，从一名普通老师到管理者，近30年的山区教育历程，他用心呵护每一位学生，用情关爱身边的老师，用力管好负责的每一所学校，带领教师团队，让一批批的山里娃走出大山。

“只有学校美，学生的心灵才会更美。”这是陶正培时常挂在嘴边的一句话。2012年5月，陶正培从鲁家山中心学校校长转聘到鲁史中心学校校长岗位。他接手后的第一重任就是鲁史完小新建。新学校搬迁时除了一栋教学楼、一栋综合楼，一间餐厅和一间厕所之外，到处都是荒草和泥泞，就连进入校园的道路都是坑坑洼洼的不足3米宽的泥巴路。雨季来临，泥泞不堪，每天早上，看到学生和老师进校后一个个满腿泥的场景，他心中有说不出的滋味。

为了娃娃，再难也要干！他积极做教师和家长的思想工作，带领师生克服困难，在搞好教学的同时，他想方设法，多方求助，争取项目，加快基础设施建设，改善教育教学环境。假期里别人放假他都不回家休息，在没有任何项目支撑的情况下他到县上、市里筹资金来解决学校环境建设问题。假期间他召回老师，带着大家平整场地，移栽树木、草坪，绿化美化校园。看到校长两只泥腿一身汗地带头干，当地群众也积极主动地向学校捐花草树木，有的家长还加入一起栽花种草。连续几个假期，大家在校园里干得热火朝天。终于，鲁史完小进校硬板路、塑胶球场、塑胶跑道都修建好了，学校的办学环境有了极大的改善。

如今，走进鲁史完小，校园布局错落有致，绿树成荫，花草相映，学生琅琅书声和鸟儿鸣叫声交汇……昔日的烂泥院变成“花园式”“公园式”学校。

校园环境和教学硬件设施的改善无疑为教育质量的提高提供了保障，为陶正陪实现“让我的学生个个都有美好未来”的梦想拓宽了道路。

鲁史完小是一所距县城90多公里的山区小学。相对城区学校，教育资源相对滞后，学校师资、教育信息等各种短板问题还是比较突出。针对学校实际，他集思广益确定了“成智慧之师、育智慧之生、办智慧之校、育一流人才、出一流质量、建一流环境”的办学目标，提出了“靠质量立校、靠人才强校、靠科研兴校、靠机制活校、靠特色扬校”的办学思路。

为了提高学校管理水平，他带头自学钻研，每年都积极参加各类教育培训。他努力创新教学方法，不断提高课堂效率，带领全体教师进行课堂教学改革，推行符合高效课堂、全员参与的“以学习者为中心参与式”教学模式，并亲自带头示范、总结。该教学模式在实际运用中提高了学生的学习兴趣和整体成绩，教研组长李荣花所教的六年级在市级检测中取得全市第一名的好成绩。学校的“以学习者为中心参与式”教学模式还在全县推广。

“只有优秀的教师团队，才能培育出好学生。教师的角色不仅仅是传授知识，也包括对学生的培养和引导。”他把教师培养放在管理的最重要位置，以教师发展为本，注重对青年教师的培养。为做好教师专业成长的引路人，他创新教科研方法，采用以校本教研为主，“走出去、请进来”的方式，实施“青蓝工程”和“影子培训工程”，凝聚并激活广大教师推行课改、强课提质的强大动力，在学校形成教师互帮互助、新老帮带的浓厚氛围，助力一批批年轻教师加速成长。

作为“领头羊”，他努力提高自己的政治思想素质和业务能力，把握教育发展方向，学习新课改的先进经验，切实在教育、教学、服务和管理第一线发挥表率作用。在工作中，他求真务实，雷厉风行，讲究效率，带头搞好课堂教学改革，带头上示范课、研究课，带头参加教研活动。他既是校长、老师，又是家长。对他而言，走得最多的是教室和校园，想得最多的是学校的发展、孩子的成长和教师的发展。

天道酬勤。在陶正培和教师团队的不懈努力下，鲁史镇鲁史中心学校在办学条件极大改善的同时，教育质量得到大幅提升。近10年來，学校教学成绩一直在全县前列， 连续8学年被县委县政府评为综合评价质量优秀学校。2016年开始，鲁史中心学校所帮扶的习谦中心学校、安义中心学校、三合中心学校质量都有提高，充分发挥了辐射带动作用。学校先后被评为“临沧市课堂教学改革示范学校”“临沧市学校百里边陲文明示范带”。

在学校发展取得显著成绩的背后，是陶正陪为兑现当年自己对乡亲们的承诺的辛苦付出。“如果可能，我就在鲁史再干十年！”在教体局打算让他回城区学校担任校长职务开展谈话时，陶正培婉言谢绝了组织的关心。因为在他的心中，正酝酿着学校发展的一个新蓝图……

（省委教育工委宣传部供稿）