二十多年来，永平县博南镇坡脚村完小语文教师马琼郭始终坚守“激情永驻，倾心倾力”的育人信条，并用行动把它诠释成一个“爱”字，爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教育事业。岁月带走了她的青春，却带不走她对教师岗位的依依眷恋；时间改变了她的容颜，却改变不了她对教育事业的一往深情！

领航

“老师，我帮您打墨！”说话的是班上孤僻的孩子小郭。她没有玩伴，说话、看人都怯生生的。她头发乱、脸花，衣服脏，少言寡语，与她闲谈，她要么不搭腔，要么答非所问。

“听说这周六你到玉米地里帮妈妈锄杂草了是吗？”马琼郭见她独坐石凳上，有意与她交谈，而她却回答：“我家在云南。”再问，她就低头不语了。马琼郭带她到宿舍，给她梳头，清洗脸颊、颈部污垢。每天马琼郭都会监督她梳洗，与她谈心。渐渐地，小郭发生了大的改变……一节作文课上，有同学夸小郭说，“鸟窝小郭变样了”，马琼郭和她相视一笑，随即，同学们都给她豎起了大拇指。

工作中，马琼郭始终坚持以德育人、坚持教书和育人相结合，努力开发道德与法治课程教学资源，引领学生健康成长。

2020年3月，在延期开学的时光里，在逐户对学生进行家访中，她发现大多孩子存在贪看电视、沉溺于手机游戏等问题，她写了一篇题为《如今，你们的舍与得》的文章在班级群发布，要孩子们认清自己，树立理想，不再痴迷于手机。还制作了一个题为《疫情面前，我们感受到了什么》的微讲座，录制了音频，在班级群、微信朋友圈发布，让“停课不停学”的孩子们积极收听，从中汲取力量。

国之大事是一部育人好教材，她与时俱进，利用党的二十大胜利召开等国家大事，给孩子宣讲党的伟业，宣传党的好政策，引导孩子学好党史，感党恩、念党情。

耕耘

“老师，您瞧，我写了好多！”“呀！是翊艺最多，她有8个哩！”“我的句子赏析比参考答案更全面！”

马琼郭坚持让孩子充分预习，鼓励学生在阅读中与文本、与作者、与编者充分对话，写出阅读心得，并给完成得好的学生在心得批注旁边奖赏一个大大的“！”。每次阅读练习后，孩子们便开始比谁得到的叹号多。学期末了，学生课本的每一篇文章空白处，记录着孩子们自主学习的智慧结晶，闪耀着他们内心最真切的独白。孩子们常说，上马老师的课不会感到疲倦，浅显易懂，特别有获得感。

马琼郭始终如一注重写字教学。在她的引导、鼓励下，孩子们虚心好学，坚持练习，奋发上进。“小蒋学习不好但字写得好，我俩互为师傅。”“老师，到小学毕业，我一定超过您！”师傅领进门，修行在个人，孩子们的坚持，令人钦佩。

马琼郭始终如一注重作文教学。重视作文与生活的联系，注重写前引导，坚持要求写日记，扎实开展作文评析、鉴赏、训练活动，采用互批互改、优秀作文出展、投稿、编制班级优秀作文书等形式帮助孩子积累素材。

“帮助孩子们消除习作障碍，激发习作兴趣，是我每节作文课都要做的事。”马老师说。

探路

马琼郭乐于和同事一起研讨学科教学问题，探寻育人之道，将研学路上的所见所思、所感所学努力应用于教育教学实践，并坚持撰写研修随笔，她独立撰写的教育教学文章时常见诸报端。其中《踏遍青山人未老 风景这边独好》的研修访学随想发表在云南教育报刊社微信公众号上，论文《弘扬延安精神，做新时代的师者》获省级三等奖，刊登在《永平宏延》……

马琼郭习惯静心翻阅教育类书刊、深思教学得失，奋力于教育研究的大胆实践，坚持提笔记录体验心得，逐渐形成自己的教育教学特色。

她喜欢与人分享教学心得，乐于带徒，积极主动指导、带领年轻教师一起进行教育教学新思路的探索与实践。如今，她一共带出了十余位优秀徒弟，她们在教育教学上都取得了好成绩，现已成为县乡骨干教师，部分还成为优秀的教育教学管理者。

多年来，马琼郭努力践行着一名共产党员的职责，在工作岗位上奋力顶在前面、干在难处。

为了能在全校教学中带好头，她长期坚守在教学任务紧迫、思想压力大的六年级教学工作岗位上。为了教学管理，以理服人，她身先士卒，主动承担研讨课、公开课教学任务……

“马老师像一头老黄牛，勤勤恳恳，干劲十足！”这就是马琼郭留给年轻教师的深刻印象。如今，马琼郭仍激情满怀、乐此不疲，继续在繁忙工作中体验幸福和快乐。

（省委教育工委宣传部供稿）