刘绚

摘  要：在小学语文课堂的教学工作中，为了能够达到良好的语文教学效果，教师可以应用情境教学法，让学生沉浸其中，这不但能够让学生的注意力更加集中，还可以让学生积极地参与到语文知识的学习和课堂讨论中，从而实现高效课堂的构建。文章阐述了情境教学法的概念和情境教学法的使用原则，提出了情境教学法的具体应用策略，包括创设音乐性情境、构建信息化情境、打造古诗词情境、设计问题性情境以及设置表演性情境。希望能够借助情境教学法的课堂应用，实现整体教学质效的提升。

关键词：小学语文;情境教学法;课堂教学;教学策略

小学生在日常的语文课程学习中，由于其自身的年龄特点，如比较好动、缺乏自制力、上课时注意力不集中等，从而影响了学习效果。因此教师必须采用适当的手段转移学生的视线，让小学语文课堂变得更具有吸引力，从而达到良好的语文教学效果。

一、情境教学法概述

情境教学法是一种科学、有效的教学手段。具体而言，教师可以在日常的教学工作中设计教学问题，也可以通过相关教学辅助设施为学生打造出良好的课堂情境，使他们沉浸在课堂中，这不仅能够让学生体会到学习的快乐，还可以使语文教学变得更加有效，优化了课堂教学;不仅能够提升学生的想象力，还可以让学生在快乐的氛围中学习，感受知识的魅力，从而提升学生的学习积极性，体现以“学生为主体”的教学课堂。……