谁是最可爱的人

2023-11-07景晓燕

中小学班主任 2023年19期

关键词：初识班会意图

班会背景

党的二十大胜利召开后，习近平总书记对青年提出要求——做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。当今社会教育发展的导向就是将书本教育与责任担当融为一体，通过树立榜样，培养学生的责任意识和担当意识。

班会目标

通过认识新时代背景下谁是最可爱的人，唤起学生的感恩之心，激发学生的爱国之心；引导学生从学习做起，身体力行，敢于担当，为未来祖国建设添砖加瓦作好准备。

班会准备

1.准备魏巍《谁是最可爱的人》的一段音频。

2.让学生搜集身边可爱的人的小故事，选取5个小故事进行分享。

3.排练《感恩的心》手势舞。

4.熟悉《爱的奉献》歌曲。

5.制作学生参与学习、劳动教育活动等演示文稿。

班会过程

环节一音频导入，初识最可爱的人

组织学生听一段音频《朗诵初识最可爱的人》。

师：同学们，作家魏巍从朝鲜战场归来后，亲切地赞美志愿军战士为“最可爱的人”，是因为什么呢？

学生回答。

师：在前线阵地上，我们的战士们抛头颅洒热血，与敌人抗争到底，壮烈顽强，他们的英雄气概让祖国人民看到了他们的可爱，我相信我们的同学无不为之动容！同学们，你身边有可爱的人吗？你能跟我们分享他的故事吗？请同学们动笔描绘你心中最可爱的人，介绍他的事迹。

【设计意图】营造情境，引导学生初识最可爱的人；让学生了解最可爱的人身上具有奉献精神，增强爱国主义情感，为后面的环节做好铺垫。

环节二故事分享，了解最可爱的人

5名学生分别讲述他们眼中最可爱的人的小故事：繆同学——《我的妈妈是医生》；薛同学——《我眼里的老师们》；刘同学——《可爱的她》；张同学——《打工人的骄傲》；陈同学——《美丽的身影》。

【设计意图】选取典型事例，深入阐释“最可爱的人”的含义，通过学生自己搜集资料、分享故事，让他们用自己的眼光发现最可爱的人。

环节三讨论总结，致敬最可爱的人

师：刚才5位同学介绍了他们身边最可爱的人，让我们进一步了解了谁是最可爱的人。我一直认可鲁迅先生所说的，中国从来不缺少埋头苦干、拼命硬干的人，我也一直认为每一个善良的人都是最美的。大家分组讨论总结出谁是最可爱的人，讨论好后请以下面的例句展现。

例：最可爱的人，是奋斗在抗疫前线的医护人员。

师：我们每天吃的粮食蔬菜离不开农民的劳作；我们的衣物离不开纺织工人的辛劳；我们住的房子离不开建筑工人的辛苦；我们的交通离不开驾驶员、列车员和道路养护者。总之，我们的幸福生活来自各行各业有担当的人的付出，因此我们应该心怀感恩，向每一个可爱的人致敬。让我们一起用手势舞《感恩的心》向最可爱的人表达最真挚的感谢！

【设计意图】在讨论总结的基础上，让学生感恩最可爱的人；手势舞《感恩的心》再度营造情境，以激发学生心怀感恩的情感体验。

环节四展示画面，学习最可爱的人

师：面对如此可爱的人，我们需要做的是什么？

生：向他们学习！

师：是的，同学们，我们生在这样一个和平又幸福的年代，不能坐享其成，要以最可爱的人为榜样，学习他们的品质，弘扬他们的精神！下面我们来一起看一组我们的同龄人践行可爱精神的图片。

（1）体育场上，有他们矫健的身姿；（2）敬老院里，有他们奉献的滚烫爱心；（3）劳动基地中，有他们辛勤洒下的汗水；（4）教育基地里，有他们学习新思想的赤诚热情；（5）学习生活中，有他们积极向上、热爱生活的可爱模样。

师：看到这些画面，你有什么想说的话？

生：我们要以他们为榜样，踏踏实实从我做起，从身边的小事做起，做最可爱的人。

【设计意图】这组图片很好地为学生提供了参考素材，学生了解到在学习、公益活动、社会实践中表现的行为都是最可爱的行为，有助于他们学习最可爱的人。

环节五勇于担当，成为最可爱的人

师：同学们，老师认为学习最可爱的人首先就是要做到敢于担当，下面我们来看看什么是敢于担当。

齐读演示文稿：敢于担当，是有勇气承担社会、家庭和自己的那一部分责任，是一种精神，是一种气概；敢于担当，肯付出、肯奉献是关键，全力以赴，尽力而为，高度负责。