熊仕蓉,杨 雪

(成都市新都区机关幼儿园,四川成都,610500)

一、引言

课程资源是课程计划、实施和评价等课程编制过程中可资利用的一切人力、物质以及自然资源的总和。[1]信息化时代背景下,电子备课文档,儿童游戏照片、录音、视频,电子版观察记录、课程故事案例等数字化资源是教师顺应时代变化、开展新时代教育教学的有效载体。数字化生命课程资源库是幼儿园用来整理、加工、存放和传递收集到的体验式生命教育课程资源的功能空间。[2]数字化生命体验课程库具有个性化、互动性、共享性等特点。它不仅能为教师进行班本化课程建构、实施、调整提供诸多借鉴和思考,实现优质课程资源的共建共享,还能助力新手教师准确、快捷地找到所需资源,为教师有效实践幼儿园课程提供有力支持。因此,建立数字化生命体验课程资源库对帮助教师适应时代变化,提高工作效能,提升教师课程开发与实践能力等具有十分重要的意义。

幼儿园课程资源库是幼儿园课程实施的保障,是教师专业学习的支架,也是幼儿成长发展的支点。[1]研究发现,数字化课程资源库建设存在以下问题:教师的资源开发意识薄弱,课程资源得不到充分有效的利用,课程资源库资源形式单一;幼儿园课程资源固化,更新不及时;幼儿园对资源的利用缺乏研究,指导过程缺乏针对性。[3-5]基于以上问题,本研究从解读数字化生命体验课程资源库内容出发,系统梳理数字化生命体验课程的创建路径及使用思路,深入探讨数字化生命体验课程资源库的建设与运用。……