类型教育背景下职业院校护理专业实践教学模式研究

2023-10-18窦守强

科教导刊 2023年22期

窦守强，宋双

（山东中医药高等专科学校山东烟台 264199）

2019 年1 月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，明确指出职业教育与普通教育是具有同等重要地位的教育类型，职业教育的发展定位得以明确。对实践教学的具体要求指标是“职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6 个月，‘双师型’教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半”[1]。

医学除了要培养学生基本的医学理论知识、操作技能，还要培养他们的临床思维能力、人际沟通能力、人文关怀能力等。因此，实践教学对医学生成才至关重要，是关系到毕业生岗位胜任力的重要途径。护理专业作为一门实践性和综合性都很强的学科，不但要培养护生熟练的护理操作技能，还要培养其临床思维能力和解决实际问题的能力。因此，护理实践教学模式迫切需要改革，以提高毕业生的岗位适应能力，满足社会对护理人才的实际需求。

本文以山东中医药高等专科学校（以下简称“我校”）为例，从调查研究入手，分析医学职业院校护理专业实践教学的现状、存在的问题，进而探讨护理实践教学的改革实践，构建类型教育背景下职业院校护理实践教学新模式。