陈玉元

（南京农业大学人文与社会发展学院 江苏 南京 210095）

中华优秀传统文化博大精深，蕴藏着丰富的教育管理思想。就儒家思想而言，就有许多妙言警句涉及校风校训、师德师貌、学风学气建设等诸多方面[1]。因此，如何将其融入我们的高校管理中，既满足我们教育管理发展的实际需要，又满足高校人才培养工作的需要，是我们探索的重要路径，对培养有道德、有理想、有文化、有纪律的高校四有青年具有十分重要的指导作用。

1 新时代高校学生管理现状

1.1 高校管理理念僵化

现阶段，我国高校学生管理工作以本科生和研究生为主，受社会和家庭的影响，大学生虽然有一定的知识体系和学习基础，但对社会的认知仍有较大的局限性，其人生观、价值观更容易受到周围环境的影响。同时，学生的平权意识和规则意识逐步增强，对于高校固化的管理理念会产生较强的抵触情绪和抗拒心理。尽管我国许多高校开始逐步倡导根据学生的个体发展特点制订适宜的学生管理理念与模式，然而，我国高校在学生管理工作中的管理理念大多仍沿用传统的以师者为中心的教育管理理念，以“师道尊严”或自上而下的管理方式为主，未能真正尊重学生的主体地位[2]。这种传统管理理念，一定程度上与“一切以学生发展为宗旨”的高校管理理念相悖，长此以往，会增大学校管理与学生需求之间矛盾升级的几率。在长期的学生管理过程中，传统管理理念在内容和形式上已经暴露出较大的弊端，高校“浅尝辄止”式的改革措施，无法从根本上解决管理理念僵化所带来的局限性，这也使得基层学生管理者在工作落实过程中面临巨大阻碍。……