梁 芳，杨秀玲，李 琳，白彩虹，胡 菊

（玉林师范学院生物与制药学院 广西 玉林 537000）

1 研究背景

2019 年，“安吉共识”“北大仓行动”和“北京指南”奏响了新农科建设“三部曲”[1]。同年颁布的《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》确定了一流本科课程“双万计划”[2]。新农科建设为我国农业教育规划了新前景，制定了新标准，同时对涉农高校人才培养提出了新要求，即培育具有创新意识、创新能力和科研素养的卓越农业人才[3]。新农科建设为涉农高校教育教学改革、教学方法改进和一流本科课程建设指明了方向[4]。

新农科建设背景下，一流课程建设也是实现新时代高等教育深化改革的重要举措。玉林师范学院（以下简称“我校”）园林专业是广西本科高校特色专业，该专业根据学校发展需求，坚持“以本为本，四个回归”，推进“四新”建设，以培养学生的全面应用能力为主要目标，突出园林专业人才的复合应用型特色，打造新型的卓越农林人才[5]。园林专业是新农科建设不可或缺的学科部分，同时也是践行国家生态文明建设、国家乡村振兴战略、美丽中国建设、壮美广西建设等的重要组成，提升专业办学水平和教学质量，是助推国家乡村振兴、助力美丽中国建设、践行“绿水青山就是金山银山”理念及构建人与自然和谐共生的现实需求[6]。如何在新农科建设背景下通过打造一流本科课程建设实现园林专业学生知识、素质和能力的有机融合，以及如何通过提高专业课程的“两性一度”实现培养园林专业学生的创新+实践等综合能力，是我校园林专业持续建设发展所面对的现实问题之一。……