王 飞，陶重犇，陆 悠

（苏州科技大学电子与信息工程学院 江苏 苏州 215009）

近年来，以新一代信息技术、新能源、新材料、生命科学为代表的新工业革命在全球范围蓬勃兴起[1]。其中，以云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能、区块链等为代表的新一代信息技术扮演着至关重要的角色。计算机科学与技术专业作为新一代信息技术产业的重要支撑专业之一，为信息技术的发展提供了源源不断的人才支持。然而，计算机科学与技术作为一项对实践能力具有较高要求的工科专业，在当前高校的人才培养机制中存在理论与实践分离、知识与应用分离等现象。为了更好地服务新一代信息技术的发展，培养高素质的计算机专业人才，需要对传统的计算机科学与技术专业教学模式进行改革。成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）也被称为能力导向教育或者目标导向教育，其根本要求是注重学生的学习成果，着重关注对学生能力的培养[2]。目前，OBE 教育理念已经逐渐成为我国高校教育改革的主要指导思想之一，因此，本文将以OBE 教育理念为指导，探究高校计算机科学与技术专业课程教学新模式。

1 OBE教育理念下计算机科学与技术专业教师的角色定位

工程教育专业认证是一种国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。OBE 教育理念作为工程教育专业认证的核心理念之一，是落实工程教育专业认证的关键要素之一。……