贾元亮

摘  要：以组织模块管理理论为指导，以政治面貌属性将高校教职工划分成三个组织模块，从不同工作视角，结合三个模块各自特点，阐述组织模块的平衡机制，提出了促进高校实践体系构建的对策。

关键词：应用技术大学；组织模块；管理

中图分类号：G645      文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2023）03-075-04

1776年亚当·斯密在《国民财富的性质和原因的研究》中提出了社会分工理论，指出社会分工可提高劳动生产率。模块化理论正是起源于高度发展的社会分工现象。模块化分工就是按照系统功能进行分解，这样既具有独立完成分工工作的自组织，更有利于聚焦核心能力的组织模块的发展。模块的分工在提高效率的同时降低了复杂系统的内部管理成本，应用技术大学因其职业技能的专业属性和复杂性，利用组织模块分工可降低内部管理成本，提高管理效率，从而促进应用技术大学的发展。

一、天津中德应用技术大学知识分子现状分析

2015年，原天津中德职业技术学院响应国务院提出“探索发展本科层次职业教育”的号召，于当年11月经国家教育部批准建立了天津中德应用技术大学（以下简称“我校”），并于2016年正式挂牌，在14个教育机构中有21个本科专业，实现了从专科职业院校到全日制本科职业教育的跨越，2021年国务院学位委员会又批准设立了机械硕士研究生点，成为天津市职业院校具有硕士研究生招生资格的应用技术大学，其定位成为世界一流应用技术大学，突出培养学生的专业技术应用能力和解决实践操作能力。……