周素娟

我于2002 年从江苏省盐城师范学校小教大专班毕业，来到盐城市第一小学工作。不经意间，走上讲台已有21 年。21 年的教育经历，我始终保持着“学”做教师的心态，在磨砺中不断积蓄成长的力量。

一、磨课：学着读懂儿童

坦率地讲，刚从师范学校毕业的我，对于教师职业的认知不是很清晰。我的班主任看出了我的忐忑，意味深长地说了一句话：“要学着读懂儿童。”揣着这句话，我走进了盐城市第一小学（以下简称“学校”）的大门。这里底蕴深厚、名师辈出，充满奋发向上的气息。对于新入职教师，学校有一套完整的“规培”方案，比如师徒结对、青年教师晚办公、教学“五认真”、新手汇报课、基本功展示等。学校还经常承办各类教学研讨活动，每每这时，我就有了很多学习的机会。

工作不久，我要上一节汇报课，而且是和资深教师丁老师同台展示。我自认为做了充分的准备，还把丁老师的教案借来学习。意想不到的是，我的那些构思学生好像并不买账，课堂越来越沉闷。下一节就是丁老师的课，他看似并未特别准备，却在开场仅仅用简单的几句话就把学生的兴趣点燃了。课堂上，学生滔滔不绝、神采飞扬。一节课下来，丁老师那份娓娓道来的从容和春风化雨的教学艺术彻底把我征服了！为什么同样的课题、相似的教学设计却得到了两种完全不同的教学效果呢？怎样把一份好教案的灵动和精彩带进自己的课堂？我突然又想起了那句话——“要学着读懂儿童”。……