金东阳 武萌 唐伟

摘要 构建主义教育理念认为，学习的过程是新知识通过实际应用、案例或项目基于原有知识体系再次构建的过程。计算机控制技术课程实验学习符合构建主义教育理念的学习过程。自动化专业计算机控制技术实验教学改革，可以不再使用原有分立的验证性实验，而是应用基于教学案例和项目驱动的实验教学方法，符合构建主义的设计思路。实验教学方式改革构建了较为完整的知识结构，加深了对知识的理解，提高了学员分析和解决问题的能力，能为后续专业课程学习打下扎实的基础。

关键词 构建主义教育理念；自动化专业；案例式教学；项目驱动式教学

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.10.022

专业基础课程是大学四年学习的重要组成部分，通过专业基础课程的学习，学生可具备现代科技知识，扎实基础，构建知识体系结构，开拓思维，能够发现、分析现实应用问题，适应未来发展。传统的教学模式更注重理论知识的讲解，教员主讲，是课堂的主角，学员听讲，学习相对被动。然而，学习过程不完全是将外界的知识强化为大脑的记忆，而是原有认知与外界沟通达到重新构建深化的过程，即构建主义思想。计算机控制技术课程需要学习数字计算机、辅助部件即接口和专业相关元件，以及相关控制策略的计算机实现，具有很强的应用性，课程不仅含有理论环节，还有对应实验，需要在接受抽象课程理论的同时，通过实验联系实际，使新的知识能够在原有知识框架基础上重新构建深化拓展，形成新的知识结构，符合构建主义学习思路，使知识联系实际，形成知识体系网络，强化自我学习。……