田利红，骆婧，胡志燕，巨娣

空军军医大学第二附属医院唐都医院妇产科1、烧伤整形科2、心内科3，陕西 西安 710038

早产儿是指胎龄在28～37 周之间的新生儿，其器官功能及适应能力较足月儿差，易出现多种合并症及后遗症，是导致新生儿死亡的主要原因[1]。目前认为，早产儿因胎龄不足，各器官系统尚未发育完善，而家属不能为其提供照顾，会显著增加家属的心理负担，使其应对能力降低。相关研究发现，对早产儿照顾者给予合理的护理干预，可起到减轻心理压力的作用[2]。期望理论是由北美著名心理学家提出的，又称为效价-手段-期望理论，是指通过努力可达到高水平行为的可能性，目前多用于管理心理学中。赋能教育是一种新型健康教育方法，是指以患者为中心，激发其内在驱动力，进而改变其行为以达到干预目的[3-4]，笔者认为将其应用于早产儿照顾者的护理干预中，或可起到改善其应对能力的作用，但目前尚无报道指出其对早产儿出院后父母应对能力的作用效果。本研究为此将探讨基于期望理论的赋能教育对早产儿出院后父母应对能力的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.1.1 早产儿临床资料 采用随机数表法将2020年5月至2021年4月空军军医大学第二附属医院唐都医院96 例早产儿分为对照组和观察组，每组48 例。对照组早产儿中男性31 例，女性17 例；胎龄30～36 周，平均(32.89±1.37)周；体质量1 619～2 328 g，平均(2 053.29±185.62)g。观察组早产儿中男性29例，女性19 例；胎龄30～36 周，平均(32.96±1.41)周；体质量1 586～2 331g，平均(2 072.05±189.07)g。两组早产儿的上述资料比较差异均无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。……