宋喜艳 张宏良 秦翠兰

摘 要：面对当下复杂多变的国际形势，当代大学生的思政教育唯有按照习近平总书记在思政教育座谈会上强调的“三全育人”模式才能开创新局面。因此，经过多年的大学本科学习、攻读硕士学位与本科教学实践，认为当代大学生的思政教育按照“专门思政课程教育、专业课思政教育、教师言传身教”三维度展开，既符合“三全育人”模式要求，又可收获事半功倍之功效。

关键词：“三全育人”；课程思政；言传身教；三维度思政教育

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.087

习近平总书记在思政教育座谈会上强调思政教育的根本任务是落实立德树人，实现“三全育人”。通过全员参与，把思政教育贯穿到大学生教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高教事业新局面。

我国高等教育规模庞大，大学生思想品德与爱国情怀直接关系到能否实现21世纪国家繁荣昌盛、科教兴国与民族复兴战略。不得不承认，目前有部分大学生的思政素養并不达标，做出了一些危害国家、有损民族尊严的事情。因此，高度重视大学生的思政教育，培养大学生的爱国情怀迫在眉睫。当代大学生教育，除了学校规定的必修课程外，还需教师在日常专业课程教学中嵌入思政教育。然而，面对当前复杂多变的国际形势，思政教育课程对教师要求很高，教师应该以何种方式、什么手段实现对大学生的思政教育，值得每个人认真思考，笔者认为应从专门课程思政、专业课程思政和教师言传身教三个维度入手。……