焦艳

摘 要：課程思政的宗旨核心是立德树人，全面推进课程思政建设是高校教育改革的必要之举，是培养担当民族复兴大任时代新人的现实需求。思政课教师具有扎实的马克思主义理论素养，拥有丰富的思想政治工作经验，在课程思政建设中有显著优势。在课程思政建设中，要不断增强意识，凝聚课程思政建设共识；注重帮扶，推动跨学科的教学科研合作；搭建平台，打造课程思政育人共同体；强化保障，完善课程思政发展长效机制，从而实现思政课程和课程思政同向同行，协同育人。

关键词：思政课教师；课程思政；协同育人

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.086

思想政治工作是高校工作的生命线。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设工作。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“思想政治理论课要坚持在改进中加强”“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”此后，教育部先后印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件，进一步明确了高校课程思政的工作思路和举措，为高校课程思政建提供了根本遵循。课程思政的宗旨核心是立德树人，是高校教育改革的必要之举，是培养担当民族复兴大任时代新人的现实需求。课程思政和思政课程紧密相连，在推进课程思政建设过程中，思政课教师如何充分利用自身显著优势，促进思政课程与课程思政的协同育人，实现“思政工作”与“人才培养”有机融合，提高高校课程思政工作水平，提升课程思政建设实效性，是亟待解决的重要课题。……