吴萌 朱宏涛 徐鸣明

摘 要：课程思政与专业课程结合一直是高校“全方位育人”的重要抓手。本文在课程思政现有的实践基础上，将范蠡文化与财务管理课程相结合，从明晰课程目标、挖掘范蠡元素、优化教学流程和细化评价机制四个方面，探寻高职财务管理课程思政的新思路和方法。

关键词：课程思政；范蠡文化；嵌入式

中图分类号：F23     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.059

0 引言

自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）颁布以来，习近平总书记多次强调，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。全国高校都在积极推行专业课程与思政教育的结合，在教育部课程思政建设工作协调小组的统筹指导下，全国从选树示范、强健队伍和构建机制等方面，全面推进了高等学校的课程思政工作，协同各地高校，在各地政府的支持下，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，围绕全面提高人才培养能力这个核心点，推动所有学校所有课程都担负起育人责任，构建全员、全程、全方位育人大格局。

财务管理课程是高职院校财会专业的必修课兼专业核心课，尤其在大数据背景下，社会对财会人员的需求开始从核算型到管理型转变，财务管理课程成为高职学生将会计核算类课程向管理类过渡的先修课程，在这个思维转变中，思政教育的融入尤为重要。本文将商圣范蠡智慧嵌入财务管理课程，对该课程的思政元素进一步拓展，从地域文化出发，将特色案例与课程思政进行有效结合，实现具有地域文化特色的高校德育教育。……