牟向军

（临洮县峡口镇峡口小学 甘肃 定西 730500）

引言

双减政策下对于教师教学的要求，作业减量教学提质增效，做到从课堂要效率，从作业减轻压力。因此在教育教学过程中就要做到精准作业设计，精准课堂教学。通过这两方面实现课堂作业减量，教学提质增效的重要教学目标。而且只有如此设计才能够真正将双减政策落实到实处，贯彻教育理念和方针，实现素质教育的理想目标。精准作业设计，可以实现作业效率和质量的高效化，将不科学的课程作业、对学生有害的作业、精准剔除，做好优化工作，搭配评测型作业，从而在整个课堂上做好提质增效工作。

1.剔除不科学的课程作业

首先，在精准作业设计环节，最重要的就是剔除一些不科学的课程作业设计内容，将对学生有害的一些作业直接去掉删除，使学生能够减负降压，对这些无用的作业直接摒弃。具体哪一些作业属于不科学作业有害作业，必须要从作业设计开始说起[1]。作业设计已经有一定的基础，原有的课堂作业也是很好的教学，课堂素材要根据已有的作业进行分类筛选，定期摘除不科学的有害的作业。笔者经过多年教学总结，对当下有害的课后作业进行整理，主要包括：一，那些主要为了联系实际而布置的作业，却并没有真正的做好联系实际工作，没有达到联系学生生活的目的，这类课后作业并不能达到时效，只会徒增学生负担。二，一些不符合真实教学实验流程和特点的作业类型。……