李 睿

（白银市会宁县如东友好小学 甘肃 白银 730700）

由于农村地区较城市地区经济发展缓慢，数字教育、教育信息化也普遍发展过慢，所以对于乡村孩子的社会责任意识家庭教育，就必须家庭教育、学校教育、社区三方面的通力合作[1]。责任意识的培育也不能仅限于书本中的知识，我们要将理论与实践结合，多方下手，对农村小学生的责任意识加以培育。

1.培养农村小学生责任意识的必要

1.1 农村小学生责任意识匮乏

受农村社会大多数不健康青年的影响，农村小学生的道德意识下降，责任感下降。在这些负面影响下，农村小学生变得不积极，缺乏集体荣誉感和社会责任感。如果他们继续这样做，他们将逐步朝着社会弱势青年的方向发展。而某些农村父母由于自身教育程度不高，平时忙于工作对孩子的关心也较少，思想意识和责任意识相对不高。这就导致农村大部分小学生不能接受良好的家庭教育，没有良好的责任意识培养环境，那么也就造成了这些孩子责任意识匮乏的现状。

1.2 培养农村小学生责任意识的重要性

前苏联教育家马卡连柯曾说过：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”对于教育而言，教育者们首先要教会学生们成为一个有责任心的人。一个人要先学会做人，学会端正自己的思想，然后再去学习知识。如果一个学生从小缺乏责任该，没有集体荣誉感，思想态度消极，那么这对他未来的学习会有极大的影响，一个人的品质一旦养成，就很难再去改变，即使他将来成绩再优秀，也终将会被社会拒绝。……