徐 飞

（和政县马家堡中心小学 甘肃 临夏 731200）

引言

新时代学校教育管理从培养学生全面发展出发，侧重于学生德智体美劳全面发展，结合五育并举的教育管理互相促进、互相依赖关系，以统一整体的教育管理方式，构建融合的教育管理体系，让学生在紧密联系的一个教育管理整体中，体现出德智体美劳全面发展的重要性。因此，打造五育并举这种有特色、有亮点的教育管理综合模式，做到以生为本，有情管理的教育管理融合课程目标，从而发挥出五育并举育新人的教学管理作用。

1.五育并举在教育管理中存在的问题与挑战

1.1 “五育”不平衡

新时代五育并举背景下的小学教育管理发展，应当从平衡的教育管理发展出发，让教育管理工作体现出五育并举对学生成长与发展的作用，形成平衡化和规范化的管理体系，完成教育管理育人的主要任务。因此，小学学校大力推进五育并举教育管理的进展，围绕以生为本，有情管理为中心进行合理规划，如果出现五育的不平衡，就会导致学校内部的教育管理出现偏差，致使学生之间的发展也存在不平衡，无法规避“五育”之间存在的短板和弱项，严重则会出现重智、轻德、弱体、抑美、缺体等五育不平衡状况。

1.2 “五育”不充分

小学学校重视五育并举背景下的教育管理创新发展，倾向于五育充分结合，并呈现出五育相互结合的教育管理方式，让学生在五育并举的教育管理模式中，自身的五育得到充分的发展。……