尚淑花

（陇南市武都区桔柑九年制学校 甘肃 陇南 746042）

小学阶段的教学工作，不再局限于简单的知识传授，还有着更为深层次的道德教育，关注学生全面发展，养成良好的道德品质。按照新课程改革要求，班主任在学生道德意识的形成中扮演着极为重要的角色，着重认识道德育人的内涵，积极转变育人方式，拓宽育人途径，落实立德树人的基本理念，帮助小学生形成正确的三观。

1.小学班主任德育工作的主要内容

1.1 理想理念教育

无论是对哪个阶段的群体而言，德育工作的开展首先是进行信念教育，对学生未来三观形成具有促进作用。通过信念教育，学生有持续探索的动力，这是实现中国梦的必然要求，也能准确面对外来国内、国际的发展趋势，为小学生健康成长奠定坚实的基础。对此，班主任通过班会活动，组织以英雄榜样为主的育人活动，将党史中的英雄故事和理想信念教育深度结合，让学生认识心中榜样的作用。通过这种形式，学生从小树立正确的理念，形成正确的价值观念，认识自主学习的重要意义，让学生有端正的学习态度，激发学生自主学习的欲望。另一方面，随着教学改革工作的不断推进，转变班主任的身份，感受自我教育的意义，唤醒小学生潜在的道德情感，保证德育工作的效果。

1.2 生态文明

生态文明作为人类历史发展的一部分，将其和物质、精神文明紧密联系，也是人类可持续发展的关键所在。素质教育的推进和生态文明教育之间紧密联系，小学生作为未来社会的接班人，从小要有与自然和谐相处的崇高信念，懂得爱护环境、保护自然的道理。……