李新红

（陇南市武都区城关小学 甘肃 陇南 746000）

引言

在小升初的时候，很多家长都会质疑自己的孩子，认为自己的孩子在小学的时候表现还不错，可是到了初中的时候成绩却一落千丈，成了“拉分项”。这是因为许多老师在教学中没有做好相关的衔接工作，造成了许多小升初的学生表现不理想。因此加强与之相关的教育衔接，是提升学生素质与学业成就的关键。关于小升初教育衔接研究的课题较少，而且仅限于以某个具体学科为研究载体，立足于教学模式及课程整合，没有形成一套科学有效的衔接策略和衔接体系。本次课题研究拟创新之处在于，打破了学科局限，研究目标、研究内容向纵深发展，政策、教育和教学研究同时展开，以国家双减政策大背景为依托，既要切实减轻学生学业负担，且不依托校外培训机构的辅导，通过中小学教师定期交流研讨、小学课堂教学模式改革课堂教学实践、七年级新生心理辅导、小升初衔接期家庭教育培训等多效并举，形成一套科学完善并行之有效的小升初过渡衔接策略，促使“教与学、师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，全面激发学生学习兴趣，以期达到提升学生学习能力，推动学生可持续发展的目的。

1.在双减背景下进行小升初教育衔接的重要性

小升初衔接是在小学、初中之间实现一个很好的过渡，让学生能够更快的适应新的学习，并顺利地完成各个科目的学习。从小学到初中，学生进入了一个全新的学习环境，在学习的层次和方式上都发生了巨大的变化。……