秦高生

（大英县玉峰镇智水初级中学校 四川 遂宁 629305）

初中物理实验教学是初中物理教学最重要的组成部分，以问题为导向的初中，物理实验教学是提高初中物理实验教学水平的重要途径。而进行的初中物理实验教学还存在一些问题：教师缺乏专业素养，未深入研读教材内容；教学观念传统，学生缺乏参与感和足够的思考时间与空间；对学生的实际学习情况缺乏了解，忽视学生个体差异性。因此，教师要根据现行的以问题为导向的初中物理实验教学模式的问题进行改进。

1.转变教学观念，深入研读教材

教材是教学的基础，所有课程的开发都要符合教育教学大纲的要求。但是，教科书是静态的，时代是快速发展的，基于课本的针对性在这个阶段也是非常重要的。如何将教材内容融入时代发展的新特点，也是以问题为导向的初中物理实验教学需要关注的内容[1]。因此，为了提高以问题为导向的初中物理实验教学水平，教师需要转变教学，深入研读教材。

例如，在进行教科版八年级上册第三章第一节《认识声现象》的教学过程中，教师首先要对教材进行深入地了解和分析，明确本节课的教学内容和教学目的，帮助学生明确声音发生的条件和传播。教师首先用多媒体展示各种生物发出的声音，然后向学生提出问题，“这些动物是怎么发出声音的，你为什么会听到声音,声音是什么,有什么作用？”教师鼓励学生进行自我表达自由发挥，在学生的讨论过程中，带入本节课的主题-声的产生和传播。……