赵利萍

（白银市会宁县新添堡回族乡道口小学 甘肃 白银 730700）

时代的发展带来的是教育的发展，人们思想观念的转变，如今，国家依然重视教育发展，但大家已经抛弃了传统“死记硬背”的学习方法，而是开始实施“双减”政策，不仅要求学校内减轻学生的压力，也开始整改校外辅导机构。“双减”的目的在于提高学生的学习能动性，提高学习效率，所以教师在布置作业的时候，就要更加科学，更加合理。小学英语作业的布置想要做到既能激发学生兴趣，又能帮助学生巩固每天所学的知识，由此，情境化作业应运而生。

1.“双减”背景下小学英语情境化作业的重要性

1.1 小学英语情境化作业的必要性

“双减”政策对教师的要求会更加严格，老师的作业布置必须更加合理，学生完成作业的时间不能过长，要在这样的基础上还要求学生能够通过作业巩固所学知识，那么情境化作业是老师的不二选择[1]。

从学生的实际角度出发，满足学生需求，为学生创造一个他们感兴趣的情境，将生活场景、课本内容、英语对话甚至英语小游戏都融入到这个情境中去。这样趣味性十足的情境化作业能够激发出学生完成英语作业的兴趣，让学生完成作业的时候不再产生一种完成任务的被迫感，而是积极主动地想要去完成作业。

1.2 小学英语情境化作业的优点

1.2.1 情境化作业可以加速学生理解

小学生对于英语接触时间太短，所以他们往往掌握不到合适的学习方法，并且由于这个阶段的学生中文的语言体系还没有建立完全，而英语的语法又与汉语大相径庭，这就导致他们对英语的实际用法，适用场合等都会有很大的困惑。……