尚天霞

（白银市景泰县第一小学 甘肃 白银 730400）

前言

将信息技术应用在小学数学课堂之中，可以通过良好环境的创设来激发学生的学习兴趣，使得学生跟随教师引导完成深度学习，高效完成课堂任务，掌握知识目标。就数学思维培养而言，创设情境，提出问题是一种有效的教学模式，在该教学模式中，学生将经历提出问题、寻找问题、解决问题、总结问题、归纳整理等环节，在这一过程中，学生将充分调动自己的主观能动性，在自主探究与合作探讨中完成问题的解决，并归纳出具有普遍性的规律，这既能有效地提高学生的思维能力，又能使学生的核心素养得到提高，对小学生全面发展具有积极的促进意义。目前，信息技术已经成为小学数学教学中重要的教学手段之一，以下就如何对学生展开有针对性的思维能力培养进行探讨。

1.应用信息技术提高学生数学思维能力的意义

1.1 调动学生的求知欲与学习兴趣

在小学数学教学中应用信息技术，可以实现文本知识的多样化呈现，借用动画、视频等方式完成文本知识的呈现，对于小学生来说，具有极强的吸引力。在信息技术应用课堂中，学生将主动参与到课堂互动环节，对于问题有了更多的联想。在信息技术的帮助下，很容易构建起一个轻松、愉悦的课堂氛围，学生在课堂中不断提出新问题，自主进行思考，这样敢于互动、敢于创新的课堂模式搭建，将使得学生处于根据趣味性的课堂之中，其求知欲与学习兴趣都能得到最大限度的调动[1]。……