许 松

（毕节市七星关区小坝中学 贵州 毕节 551712）

中学的数学知识的学习，不仅仅是教授学生学习课本上的基础知识。更多的是让学生通过学习课本上的知识来养成一个数学的思维。为未来的长久发展打下坚实的基础。因此，教师为了能够更好培养学生的学习数学的思维能力，绝不能忽视将学生的学习习惯与互联网相结合起来。方便引导学生在平常的数学课堂上进一步深挖课堂的主题，锻炼学生的数学思维。让互联网的课堂与学生的发展更加贴合。

1.互联网技术给中学数学课堂带来的机遇与挑战

1.1 互联网给中学数学讲授课堂带来的机遇

第一点，从讲课方式上来讲，互联网的进步给教师的讲课方式带来了很大的变化。教师由以往的“粉笔+黑板”的教学模式，转变为现在的利用互联网、PPT 等先进的讲授课堂的科技手段来尽可能的优化了课堂的讲解方式。使得学生可以在节省板书的时间内，更多的去进行一个自我的思考。并且，结合互联网的教学方式，在一定程度上可以从视觉与听觉上给予学生更大的体验。让学生将自我的注意力更多的放在课堂的学习过程中。第二点，互联网让中学数学课堂进行过程中，所讲授的数学知识也有了一定的改进。互联网可以为中学的数学课堂带来更多的新鲜元素。让学生在学习数学的时候不只是禁锢在数学课本上，更多的是能够接触多方面、丰富化的数学知识。互联网让教师对学生的讲解过程变得更加详细，步骤的拆分更加简明，解题的思路变得更加快捷。……