支迎霞

（临洮县洮阳镇木厂小学 甘肃 定西 730500）

前言

国学经典是一种巨大的精神内核，蕴含着民族发展中的巨大文化和精神内涵，能够对于小学生进行有效的教育和引导。教师在语文教学的过程中就要融合这一优秀的教育资源，促进学生展开有效地诵读和领悟，进而感受到国学经典的深刻内涵，建立对于国学文化的探究兴趣，在诵读过程中汲取精神的养分，促进自身思维能力和领悟能力的进步，最终受到较好的教育和引导，建立良好的国学和文化素养。

1.诵读国学经典在小学语文教学中的实践作用

如今在全新的教育发展阶段，国学经典又一次回到了人民的视线之中，以强大的精神感召力量和教育作用，在社会主义核心价值观的构建中，起到了积极的促进和保障作用。小学教师也要认识到这一文化资源的教育意义和价值，进而通过诵读国学经典活动，引导学生具备较好的道德品质和修养，进而结合国学经典的教育实践，落实国家层面对于传统国学文化的深刻重视。因此，小学语文教学的实践过程中，教师要积极开展国学经典诵读活动，在语文教学的知识体系中有效地融入传统国学文化，设置与教学内容相符合的国学诵读内容，促进诵读活动与语文教学完美的结合，引导小学生做到逐渐的体会和领悟，在实践中通过自身的理解和感悟，实现对于传统文化知识的吸收和践行[1]。在小学语文教学过程中，教师要认真研习国学经典的内在含义，选择最为经典的诵读篇目，找出语文教学与传统文化的契合点，开展小学生诵读和教育活动，促进学生学习发展。……