王 娟

（天水市第五中学 甘肃 天水 741000）

引言

中华民族经过五千多年的文化积淀，形成了独具特色的传统文化，古诗词蕴含其中。从语言上来说，古诗词语言精炼优美；从意境上来说，古诗词描绘的景色优美，蕴含丰富意境，传达出诗人浓厚的思想情感、世界观和价值观。故在研究古诗词过程中，可以帮助学生了解历史发展脉络，通过古诗词意境和表现手法，体会作者的思想感情，提高学生的认知与思想境界。同时在素质教育理念下，教师需要把握古诗词中蕴含的传统文化，从文化视角采取相应的教学方法，提高学生语文素养和学习层次。

1.古诗词在初中语文教学中的作用

1.1 有助于提高学生的想象力

从语言特点来看，古诗词的语言精炼、简洁，寥寥数语就能够表达诗人丰沛的情感，勾勒出壮美或柔美的画面。学生只要接触并深入理解古诗词，就能够被诗词中的唯美意境感染。在学生根据自身已有的知识基础和理解基础上，深入研究诗词中的言外之意时，就能够在潜移默化中提高自己的想象力。这源于初中生群体本身的年龄特征，在这一阶段其充满各种奇思妙想，也爱幻想，产生各种天马行空的念头，所以他们有着极强的想象力。语文教师不妨以此为契机，借助学生原有的想象力进一步培养和提升，将语文古诗词教学作为想象力培养的起始点，利用各种教学辅助工具或创新教学方法，引导学生联想和想象诗词中的画面。

1.2 让学生感受到美的熏陶

古诗词不仅具有意境美、语言美和色彩美，还具有音律美。……