陶小锋

（庆阳市宁县新庄镇中心小学 甘肃 庆阳 745200）

在核心素养视域下，如何科学构建高效高质的语文课堂已经成了小学语文教师亟待突破的首要研究课题。但就目前的情况来看，受以往应试教育体制的长期荼毒，部分小学语文教师的教育教学思维尚未得以革新，在日常教学中依然沿用陈旧、固化的灌输式或填鸭式教学模式，并采取死记硬背的方式要求学生去掌握语文教材中的重点内容和关键知识，致使小学语文课堂教学质效十分低下，同时这也与新课改下的素质教育理念背道而驰。因此，加强核心素养下小学语文高效课堂构建策略的分析探讨极具现实意义。

1.核心素养下小学语文高效课堂构建的现实意义

1.1 有利于培养学生的自主探究学习能力

基于核心素养下小学语文高效课堂的科学构建，不仅仅是顺应新课程改革的现实需要，更是培养小学生自主探究学习能力的重要举措。具体来讲，处于小学阶段的学生本身就具有自控能力差、好奇心旺盛等特点，在课堂学习过程中很容易被其他事物分散注意力，而通过构建高效高质的语文课堂，既可以改变以往学生在语文课堂学习活动中的被动状态，又能够利用更加新颖、有趣的教育方法与教学手段，有效激活班级学生对语文学科的学习兴趣和探索欲望，使其能够在教师引导下积累更多的语文知识与基础技能，以促进学生自主学习能力的稳步提升，同时这对于提高小学语文教学质量也起到一定的促进作用。……