赵文蕾

设计意图

“要不我们就玩慢慢吞吞吧”，三只乌龟带着花园里的朋友们一起玩起了“慢慢吞吞”的游戏，那滑稽又非常可爱的样子让人忍俊不禁……在绘本《三只乌龟慢吞吞》中，没见到乌龟之前，小伙伴们都以为乌龟长得跟自己差不多，可以一起玩熟悉且擅长的游戏，结果发现乌龟只会“慢慢吞吞”。没关系，那就跟着乌龟一起玩它擅长的游戏吧！本次阅读活动中，我结合小班幼儿思维具有的直觉行动性，引导他们在动作模仿、对比中感知不同动物独特的外形特征及动作特点，并仔细观察画面细节，亲身发现故事中藏着的其他一起玩“慢慢吞吞”游戏小动物的彩蛋，充分感受阅读过程中的惊喜和乐趣。

活动目标

1.观察画面，理解故事内容，能说出故事中几种动物的外形特征。

2.通过动作模仿与对比，在感知小动物动作特点的基础上，理解“慢慢吞吞”。

3.体验阅读绘本的乐趣以及与朋友一起游戏的快乐。

活动准备

《三只乌龟慢吞吞》PPT及白板动画（将图片素材抠图后放置希沃白板中，可直接拖动素材），幼儿人手一本绘本。

活动过程

一、播放动画，重点关注动物们的外形特征

师：看！这是谁？

动画内容：花园里有一只乌龟，身上依次出现小兔的耳朵、小猫的胡子、小青蛙的后腿和小鸟的翅膀。

师：这只奇怪的小乌龟身上多了些什么？

师：这长长的耳朵是谁的呢？

动画内容：出现小兔，并将乌龟身上的耳朵拖至小兔的耳朵上，与其重合。

师：这是谁的胡子？谁的腿？