吕翠莲

围绕思政课落实立德树人根本任务是很重要的。本文通过剖析我校开展初中生模拟法庭活动的实施策略来探讨新时代思政课（道德与法治课）的“四合”教学策略：坚持课内学习和课外实践相结合、坚持教师讲授和学生探究相结合、坚持教师主导和学生主体相结合、坚持新媒体与思政课教学相融合，并从理论依据和实验效果方面论证其合理性。下面，以《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》教学过程中开展的初中生模拟法庭活动为例进行论述。

一、道德与法治课中初中生模拟法庭活动的实施策略

第一环节：庭审前加强学習

首先，根据八年级上册第二单元《遵守社会规则》的教学内容，在七年级结束后的暑假我们就要求学生观看庭审网络直播，学习法庭布置、庭审角色等知识，根据所看内容写案例分析，同时阅读学习所看案件的起诉书、判决书等法律文件。

其次，在学习《遵守社会规则》这个单元时，精选了一个讲述同学间因矛盾冲突而报复他人致人重伤的典型案例。在单元知识的学习过程中，反复多次运用该案例进行“规则、道德、法律”等方面的知识学习和问题分析。在课堂上我们还补充学习了撰写起诉书、判决书、辩护稿、法庭教育词等案件要件内容，自主选择角色，撰写相关文书。确定案例剧本。

再次，组建葵中法律社团，包括庭审演绎小组和学生智囊团。庭审小组根据剧本进行庭审排演。智囊团在教师指导下，围绕该案例编写法律知识竞赛题目，建设知识竞赛题库。……