臧璐

摘 要：主要就数字媒体艺术专业的高校日常教学策略进行研究，结合当下我国高校学生存在的问题逐步分析，如何更好地在当代发挥高校教师的引导作用，面对重实践轻理论、审美能力不足等问题。探讨如何更好地将高校人才培养教学方案、日常教学设备及思政元素相结合，以促进高校数字媒体艺术专业的教学发展。

关键词：数字媒体艺术；教学；高校

一、高校数字媒体艺术专业教学概况

随着传播媒介融合性的增强，数字媒体艺术专业逐渐成为一门主流的艺术专业。数字媒体艺术专业的课程涉及影视、摄影、视觉设计、动画制作、音效等方面，专业融合性与实践性较强。数字媒体艺术专业的学生要具有良好的人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，适应区域经济社会发展需要，掌握影视特效创作、影视后期制作、网络视频制作、互联网产品开发、交互网页设计及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法，以在毕业后能在传媒及文化产业相关领域从事影视、网络媒体的策划、创作、传播、运营或管理等方面的岗位上工作。

首先，以我国西部某城市民办高校为例，其数字媒体艺术专业除传统的美术、影视传播相关专业学生外，还有少量对本专业之前不了解，因临近高考文化课成绩不理想，短时间内转入艺术类专业，虽学习了相关专业知识，但主要还是侧重于文化课学习的学生。所有学生虽然都通过了本科艺术专业的考试，但知识体系架构和个人能力的差异均对高校的日常教育工作带来一定挑战。……