张培 高丹 郭蕾 李志东 孟灵

摘要：目的：了解《医院感染管理》课程的设置，对医学本科生医院感染相关知识认识的重要性。方法：在学生课程学习前和课程学习后，通过问卷调查对两次调查结果采用卡方检验对数据进行分析。结果：课程学习前、后，学生对于医院感染相关知识的认知度普遍有所提升，特别是手卫生、医疗废物分类、医院感染主要部位、医院感染病原菌等知识点的认知度有明显提升（P<0.05），但是对标准预防的定义和多重耐药菌掌握比较欠缺。结论：《医院感染管理》课程可以使学生全面学习医院感染相关内容，开设此门课程十分必要，对临床实践具有指导意义。

关键词：医院感染管理；医院感染；认知度；调查分析

中图分类号：R183                            文献标志码：A

医院感染管理工作是医院文化建设的重要内涵，良好的院感意识可帮助医护人员完善诊疗和护理工作[1]，院感意识的培养需要始终贯穿于临床工作中，尤其是对于进入临床实习的学生。研究显示[2-4]，实习学生医院感染知识严重掌握不足，医院感染知识匮乏，规范、全面的教学可以增强学生的院感意识，对临床实践具有指导意义，避免职业暴露和医院感染地发生。故本研究对我院即将进入见习的学生在上课前与上课后做问卷调查，问卷内容涉及了医院感染基本理论知识和重点环节，通过上课前、后向学生们发放相关知识问卷调查，发现教学中的薄弱环节，从而对教学环节和重点章节进行教学改革，更加全面、生动地向学生们进行教授，使课程更加有意义。

1对象与方法

选取兰州大学医学院2015级选修《医院感染管理学》课程的283名学生，均为临床医学专业学生，参考用书为《医院感染管理学》[5]，课程内容包括手卫生、标准预防、医疗废物管理、医院感染病原菌等内容，该年级的学生在完成本学期课程后，就将进入临床实习。……