朱梦焱

摘要：高职院校提倡践行科教融合理念源于国家和社会发展的需要，也是培养创新人才的有效途径。文章以江苏食品药品职业技术学院市场营销专业教学团队为研究对象，通过深度调研企业、教师和学生，以及分析教学团队建设现状，总结实施科教融合的成果和经验。

关键词：科教融合；高职院校；教学团队

一、研究背景

《中国教育现代化2035》指出，高职院校要加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。现代社会更加青睐有创新素质和创新能力的综合性人才，但目前我国学生的创新能力还有待提高，特别是高职学生的创新能力与社会需求存在较大的差距。我国高职院校的科研创新力量主要依赖教师，要想提高学生的创新能力，就要将科研融入教学，组成科教融合教学团队，构建科教融合的创新平台，引导学生参与科研，完成对学生知识、技能和素质的综合培养，以适应社会市场的需求。

为了培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力，江苏食品药品职业技术学院市场营销专业整合教师资源，组建了科教融合教学团队。市场营销专业2010年被遴选为国家示范性（骨干）高职建设院校重点建设专业，建设目标是培养高素质技术技能型人才，提高学生的实践操作能力和创新创业能力。基于此目标，江苏食品药品职业技术学院市场营销专业打造了一支营销实践经验丰富、聚焦“双创”、专兼结合，以及社会服务成效显著的教学团队，同时开发数字化教学资源，建成实训基地，为实施科教融合提供坚实的基础。……