摘要：当前，新媒体发展迅猛，新媒体广告人才需求旺盛，但仍存在毕业学生能力与企业实际需求不匹配的现象。以安徽6所开设广告学专业的高校为调查对象，采取问卷与访谈相结合的方式，调查发现新媒体课程设置和实践教学方面，仍存在不成体系，课程名称不统一；实践环节缺失或仍以教师为主导；教师实践能力和水平有限；实践基地和实验实训设备不充足等问题，并提出了成体系开设新媒体课程、对标企业真实项目和构建“双师型”师资队伍等建议。

关键词：广告专业；新媒体课程；课程设置；实践教学

中图分类号：G642;F713.8文献标识码：A文章编号：2095-6916（2023）12-0141-04

在中国，广告学相对于传统学科，如语言、文学、数学、生物和化学等学科而言，是相对较新的学科，但发展却是最为迅速的，可以说是日新月异。从1983年厦门大学第一个建立广告学专业，截至2021年，在将近40年的时间里，全国大约有346所高校开设了广告学专业，由此可见市场对于广告人才的需求。广告学是一门紧贴时代经济和科技发展的应用型学科，每一次科学技术的变革都能引起广告行业的巨大变化。新媒体时代，广告行业对于广告人才的要求更加多元，不仅要懂得基本的广告运作、营销和媒介理论，还要紧随新媒体技术发展，掌握各类新媒体的传播特点和运作方式，具备运用各类新媒体进行整合营销传播的能力。因此，新媒体时代的广告人才培养也应区别于传统媒体时代，做出相应的调整。……