梁佳妮

摘要：文章以提高学生职业核心能力为前提，探究职业核心能力下高职物理教学的价值和意义，总结高职物理教学面临的问题，并提出改善物理课程结构，加强学生物理问题分析与解决能力，物理教学和专业需求紧密结合，加强物理教学的就业导向性四点建议。

关键词：职业核心能力；高职；物理教学

在教育飞速发展的状态下，越来越多的高职院校开始强化内涵建设，致力于培养高技能人才，同时满足生产、建设、管理、服务各个领域对人才专业性与职业道德的要求。正因如此，“能力本位”已成为高职院校专业人才培养不可或缺的核心理念。为了更好地提高学生的职业核心能力，教师应该更加关注学生的主体性，培养学生自主学习能力、团队合作能力和创新能力，促进学生的可持续发展。

一、高职物理教学的作用

（一）满足社会发展对人才的需求

“重理论，轻实践”这一现象在高职人才培养中比较常见，当教师形成这一认知偏差之后，对学生应用理论知识也会产生影响。从就业角度分析，各个行业的经营必然会对学生实践水平和职业适应性有着非常高的要求，当学生掌握专业技术与实践知识之后，还必须具备职业素养才能适应工作。因此，在开展物理课程建设时，高职院校应切实关注社会发展对人才的要求，增强人才培养的适用性，提高学生的职业核心能力。

（二）满足高职院校发展需求

高职院校开展物理教学必须了解社会行业对职业性人才的要求，在教学中锻炼学生的综合实力，使学生成为社会发展所需要的适用型人才。……