【摘要】理性行为理论是分析行为态度、主观规范如何影响人的行为的理论，对高校图书馆优化阅读推广服务具有指导意义。基于理性行为理论模型的分析，可精准识别大学生的阅读行为态度、主观规范，进而分析其思维特征、行为逻辑，这不仅有助于激发大学生的阅读兴趣、触发其服务感知，还能够增强高校图书馆与大学生之间的互动交流，提升高校图书馆阅读推广服务效能。

【关  键  词】理性行为理论；高校图书馆；阅读推广服务

【作者单位】雷天锋，河南中医药大学。

【中图分类号】G258.6，G252【文献标识码】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.09.015

“理性行为理论”（Theory of Reasoned Action，TRA）又译作“理性行动理论”，是由美国学者菲什拜因（Fishbein）和阿耶兹（Ajzen）于1975年提出的，其关注的是基于个体认知的行为形成过程。该理论认为，人的行为是经过理性思考后作出的，受行为态度、主观规范两大因素共同影响，具有一定的可预判性。将理性行为理论应用于高校图书馆阅读推广服务实践领域，可为高校图书馆厘清大学生群体的阅读行为逻辑、精准打造阅读推广服务提供理论参考。

大学生阅读的诉求在于通过阅读活动优化知识结构，开阔视野，激发智力潜质，因而阅读的目的性较强。在数字网络、移动通信、人工智能等新兴技术的共同推动下，大学生的阅读行为、阅读媒介正在发生深刻变化。基于理性行为理论精准定位与识别大学生群体的真实阅读诉求，可激发大学生的阅读兴趣与服务感知，有助于高校图书馆为其提供更有针对性的阅读推广服务。……