张小华

摘要：新课改的实施和深化，使培养学生的核心素养成为一种深入人心的思想，不仅为初中数学课程的改革指明了发展的方向，而且对初中数学教学活动提出了更高的要求。在这样的形势下，初中数学教师不仅需要顺利完成基础的数学知识教学任务，而且需要培养学生良好的文化素养。基于此，本文分析了初中数学课程教学活动与传统文化教育相融合的重要性，并且提出与之相应的实践策略，供广大教育界同人参考。

关键词：初中教育；数学课程；传统文化教育；融合策略分析

网络的普及不但拓宽了初中生获得信息和数学知识的途径，而且改变了初中生对于数学知识学习的习惯。传统的数学课程教学模式已不能适应新一轮课程改革的需要，也不能适应初中生的个性化学习需求。因此，初中数学教师应当探索更加科学合理、行之有效的数学课程教学模式，将初中数学课程教学活动与传统文化教育建立联系，顺利实现初中数学课程素质教育的目标，确保初中数学课程教学活动满足新课改的各项要求。

1   初中数学课程教学活动与传统文化教育融合的重要性分析

1.1有效调动学生学习数学知识的积极性

众所周知，数学是一门基础性科学，其与社会科学发展以及自然科学发展存在着密切的联系。学生精准掌握一系列数学知识与数学技能，不仅可以在后续更深层次的数学课程学习中有更好的表现，而且可以将自己所学的知识运用到实际中去，从而提升学生分析和解决问题的能力。……