周颖

摘 要：古诗词鉴赏是重点也是难点，学生的考试得分率往往不高。试题讲评不是核对答案，而是查漏补缺；试题讲评不能走过场，而要切实有效。试题讲评课要讲更要评，要以深度的学情分析为基础，提供适切的学习支架，做好教学补偿。

关键词：初中语文；试题讲评；古诗词赏析；教学补偿

试题讲评不是核对答案，而是查漏补缺；试题讲评不能走过场，而要切实有效。试题讲评要讲更要评，以深度的学情分析为基础，提供适切的学习支架，做好教学补偿。南京市九年级语文统考卷出过一道古诗詞赏析题，要求“写一段赏析性文字”。古诗词赏析是重点也是难点，学生的考试得分率往往不高。考试结束后，我特别关注了这一题的答题情况，发现学生的古诗词阅读能力确实存在共性缺失。讲评这一题时，我优选支架，进行了教学补偿。

一、 教学实录

师 同学们，这节课我们主要讲评试卷的古诗词赏析题。先来审题，用红笔圈出题干中的关键信息。

（出示试题内容，见下页图1。随后，指名一位学生回答。）

生 “气概”“志向”“决心”，还有“围绕其中一个关键词，写一段赏析性文字”，字数要求“150字左右”，分数是“书写5分，内容5分，文从字顺4分”。

师 不错！你准确抓住了题干中的关键信息。这是我们班一位同学的答案（同步出示内容，如下页图2所示），下面小组合作，任务是：结合圈出的关键信息，找出答案存在的问题并说说修改建议。

生 我们组认为他是围绕“爱国情怀”在赏析，题目则要求围绕“气概”“志向”“决心”。……