刘芳

结合高中英语教学情况分析，英语知识体系较为复杂，尤其在学生步入高中后，英语知识会随着学生年级的增加而逐步提高知识难度，一定程度上限制了学生的理解。此外，受到高考压力的影响，学生学习时间较为紧张，教师为在有限的课堂教学时间内，将更全面的英语知识内容传达于学生，赋予学生自主思考的机会较少，限制了学生自主学习能力的提升。互动式教学以学生为主体，拉近学生与教师和同学之间的距离，促进学生之间在英语知识领域的交流，有助于激发更多新奇的学习灵感。为发挥互动式教学优势，本文针对高中英语互动式教学策略展开研究。

一、利用互动教学，唤醒学习欲望

高考背景下，高中学生需要承担的学业负担较重，并且英语与其他学科存在较大差异，英语知识具有复杂且多变的特点，具有较强的学习难度。同时，学生缺乏英语学习环境，大多只能在课上参与系统学习，这些因素均阻碍高中英语教学进程，影响英语教学活动的有效实施。兴趣是引导学生学习最好的老师，兴趣也能促进学生产生源源不断的学习动力，在某种程度上可有效降低学习难度。因此，教师有必要应用互动教学，激发学生学习主动性，基于学生认知水平设计教学计划。一方面利用互动教学帮助学生掌握英语内涵和本质，增进学生对知识的理解；另一方面优化教学形式，使学生在高中英语课堂中感受到学习的快乐，进而调动学生学习热情。……