谢婷婷

自2021年“双减”政策的下发，对教育领域的教学做出相关要求。其要求校外的各类培训机构进行调整和删改，但此对校内的学科教育拓宽了发展空间。而在其中，初中音乐的教学空间受到“双减”政策的释放，发展前景可观。但音乐教师在实际教学中出现了过于依据信息技术、内容呆板单一、依赖传统教学模式等诸多问题。故此，本文将从下文三大方面依序展开初中音乐教学中对学生审美能力培养的现状分析和策略探讨。

一、“双减”政策对初中音乐教学的发展意义

（一）拓展初中音乐教学中的有利局面

随着物质生活的满足，音乐艺术成为国民在生活中的精神追求。音乐作为人类的一种艺术追求一向以高雅的姿态活跃在艺术殿堂中，“双减”政策下它的活跃空间也随之扩大，而音乐的教学培养对初中生有着提升艺术素养、艺术鉴赏、思维拓展等多种层次的作用。在初中教学中，音乐教育相较语、数、英等主要科目有所不同，其对学生的内在精神培养有着无法替代的作用。而“双减”政策的施行，对初中生的音乐赏析、音乐鉴赏、音乐追求等精神存在着助推作用。“双减”的落地旨在制约学生学习生活中的客观压力，减轻学生校外培训的直接负担，而在初中音乐教学中，可以有力拓展学生兴趣培养，形成多元思维，提升学生的音乐审美、鉴赏等能力。

（二）培养学生发现并创造美好的能力

相比小学阶段，初中阶段教学更加严谨和规范。……