陈晓薇

初中阶段的学生要重视自己的法治意識培养，通过道德与法治课程，深度了解法治观念，并知法、懂法、守法，这样才能够为将来的深度学习和发展奠定良好的基础。现阶段坚持依法治国已经成为我国的基本国策，义务教育阶段学生要初步学习法律知识，并增强自己的法律素养，在将来面对各种侵害权利的问题时，也会使用法律武器解决。深度学习是素质教育理念提出之后，衍生的又一新型教育理念。在深度学习理念下，学生不仅要掌握知识的表面涵义，同时还要学会推理、学会分析、学会思考、学会总结，这样才能够认清法律使用的权限，积极培养自己正确的价值观念。本文作者就从不同角度详细阐述初中道德与法治课堂如何立足深度学习理念，培养学生的法治观念，希望能够为相关教师带来帮助。

在国家颁发的《青少年法治教育大纲》中明确提出，青少年阶段要重视学习法律知识，从小树立法治观念，遇到事情学会寻找法律，培养正确的解决问题的思维以及方式。这一目标也会为初中道德与法治课堂的开展提供明确的方向。作为道法教师，要鼓励学生深度挖掘法律知识之间的规律，引导学生建立学科意识，培养学科概念，并用自己高尚的法治意识影响周边的人，为社会和谐发展贡献力量。

一、初中道德与法治课在深度学习视域下厚植法治观念的现状分析

（一）法治观念培育缺乏时代意蕴

社会是不断发展和变化的，青少年的身心发展规律也在呈现多样化发展。……