高小霞

随着初中语文课程改革的推进，单元主题阅读教学受到了重视，相关教育者对其进行了深入的研究，逐渐认识到其作用，并将其应用到了实践教学当中。但是，受到各种因素的影响，如教学思想落后、教学形式单一、缺乏创新意识等等，导致单元主题阅读教学的优势没有充分发挥出来，需要进行改进。基于此，本文对单元主题阅读教学理念进行了分析与研究，并根据初中语文课程特点，探讨了几点教学策略，具有参考价值。

单元主题阅读教学法是素质教育发展下的产物，具有促进学生系统化学习、提升阅读学习效率、培养学生人文素养等作用，具有一定的现实意义。传统的阅读教学以灌输式教学为主，模式单一、内容缺乏新颖性，影响学生阅读兴趣以及阅读能力的提升。由此可见，在初中语文课堂上开展单元主题教学，提升教学质量势在必行。

1. 初中语文单元主题阅读教学中存在的问题

1.1教材分析不到位

新课改背景下，初中语文教材得到了调整，文本排版、教学指向等都发生了较大的变化。从教材内容来看，单元主题性十分突显，并且每个单元的教学任务都指向核心素养教育。但是，部分教师对教材研究不足，在教学设计环节中，依旧按照文本排版顺序逐课逐节地备课，忽视了单元主题的引导性，文本与文本之间缺乏联系，导致阅读教学碎片化，不利于学生构建完整的阅读知识框架。

另外，对新课程标准研学不足，缺乏正确的理论指导，阅读教学目标不明确，讲课内容缺乏重点，只是按部就班地带领学生寻找文章的中心思想、对文章进行分层、赏析语句、获得启发等，教学形式固化。……