马志香

高中地理课程具有较强的特殊性，其不仅带有文科所蕴含的形象性和灵活性特点，还具有理科所带有的严密性和逻辑性优势。深化高中地理教学不仅能够锻炼学生思维能力，更能在丰富学生知识储备的同时，促进学生综合发展。但高中地理教育并非一蹴而就，正因高中地理课程带有的特殊性，导致其学习难度较大，影响学生对地理知识的吸收。结合高中地理教学内容来看，将数学知识融入到高中地理课堂中，可在强化学生理解能力、计算能力的同时，使学生借助數学知识进一步探查地理现象，不仅可以巩固学生数学知识基础，更可以促进学生对地理知识的掌握。因此，将数学知识融入到高中地理课堂中势在必行。

一、高中地理教学中数学知识的应用意义

学生地理意识并非一蹴而就，而是需要在不断的学习中逐步形成。结合目前高中生学习情况来看，学生学习压力过大，长期处于同一种教学模式下，难免对地理课程产生抗拒心理。加之相较于其他学科，地理学习难度较高，对于一些基础能力较差的学生而言，较易出现理解问题。数学知识可在简化地理学习难度的同时，将地理课程以更多样的方式展现，潜移默化地渗透数学元素，引导学生立足于数学的角度看待地理知识，更能增强学生对地理课程的理解，促进学生对地理课程的学习。如教师在地理概念讲解过程中，可借助数学公式展示复杂的概念……