郑妙群

随着我国教育改革的深化发展，对学生自主学习能力、合作能力、探究能力的培养已成为学科教学的重要任务，学生的课堂主体性得到了应有的凸显。高中物理新课标也指出，物理教学应引导学生经历科学探究过程，体会科学探究方法，培养科学思维习惯。鉴于此，高中物理教师应着力构建创新性、自主性、实践性的高效物理课堂，更好地发展学生的多项能力。同时，教师也要意识到，高考仍是我国高中教学的主要目标，课堂教学既要以素质教育理念及新课标为指导，也要以高考为导向，借助必要的学习目标规范学生的学习行为，使其在教师的指引下进行深入的思考探究，收获良好的学习成效。文章简要分析了现阶段高中物理教学的突出问题，从宏观、中观、微观等角度出发设置教学目标，结合教学实例探讨了目标导向下高中物理高效课堂的构建策略，以供同仁参考之用。

目标导向教学是一类以教师为主导、学生为主体、教学目标为主线的教学方式，实际教学中，师生的“教”与“学”都必须围绕着教学目标展开，由教学目标贯穿课堂教学的始终，以此确保教学有效性。新时期背景下，高中物理教师对目标导向教学法的应用需要结合现阶段教育教学的实际情况，一方面，随着新课改的深入推进，“素质教育”“核心素养”成为中小学教育教学的关键词，对一线教师的教学观念形成及教学方法选择造成了深刻影响，培养学生核心素养、促进学生全面发展是教育教学的首要目标。……