卢贤芬

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出后，各中小学中的“双减”政策逐步落实，在减少学生课后作业量的同时想要提高他们的学习效率，那么就需要充分利用课堂当中的时间，让学生在课堂上就可以掌握绝大部分的语文知识内容。信息技术与教育相融合能将较为抽象的语文知识内容具体化，并且缓解学生在课堂当中的学习压力，从而让他们的学习潜能得以激发出来。

一、“双减”背景下信息技术运用在小学语文课堂中的作用

（一）提高学生学习效率

将信息技术融合进语文课堂中，可以提高学生的语文学习效率。信息化课堂中，教师不仅可以依靠口头讲述来传授知识，而且还能运用信息技术将较为抽象的语文知识点直观呈现在学生的面前。小学生的整体学习基础较为薄弱，对于没有画面感的内容可能无法良好地理解，这时信息技术融入课堂就为课堂教学带来了契机，将抽象转变为直观，从而让学生在有限的课堂学习时间中掌握更多的知识内容，这样学生就不需要在课后花费过多的时间巩固知识点，其学习效率自然得到提高。

（二）减轻学生学习压力

信息化课堂中，教师可以将视频、图片等内容通过信息平台呈现在学生的面前，营造轻松愉快的学习氛围，让每个学生都可以沉浸在语文学习的世界中。与此同时，信息技术的交互性也比较强，可以让学生在课堂中活跃起来，引导他们的思维发散，彼此沟通讨论来得到问题的答案。……